Evaluación del rendimiento lector: importancia de la participación docente en el diseño de estudios empíricos. Cuadernos de Educación, [S. l.], n. 5, 2012. Disponível em: https://revistas.psi.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/733. Acesso em: 25 nov. 2024.