Enseñanza de Modelos Discretos en Dinámica Poblacional

Autores/as

  • Noelia Saleme Facultad de Ciencias de la Salud – Universidad Nacional de Catamarca
  • Luis A. Berrondo Facultad de Ciencias de la Salud – Universidad Nacional de Catamarca
  • Silvia I. Navarro Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – Universidad Nacional de Catamarca
  • Gustavo A. Juarez

DOI:

https://doi.org/10.33044/revem.15779

Resumen

Partiendo del estudio realizado sobre la teoría de las ecuaciones en diferencias y de sus aplicaciones interdisciplinarias, hemos implementado contenidos en asignaturas tales como modelos matemáticos, matemática aplicada en las carreras de profesorado y licenciatura en Matemáticas, resultando de utilidad en asignaturas de carreras como Física y en Ciencias de la Salud, tanto en investigación como en la transferencia en el aula. Aquí pretendemos mostrar esa iniciativa desarrollada en propuestas de ejemplos correspondientes a la modelización en dinámica poblacional, redactando los mismos en términos de la modelización dinámica discreta utilizando ecuaciones en diferencias y sistemas de ecuaciones en diferencias que aportan a la enseñanza aplicada de la matemática, e incorporando el software desarrollado para resolver problemas con valores iniciales discretos.

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Biografía del autor/a

  • Gustavo A. Juarez
    Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – Universidad Nacional de Catamarca

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Publicado

2016-12-02

Número

Vol. 31 Núm. 3 (2016)

Sección

Artículos de Matemática

Licencia

Derechos de autor 2016 Noelia Saleme, Luis A. Berrondo, Silvia I. Navarro, Gustavo A. Juarez

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Cómo citar

[1]
Saleme, N. et al. 2016. Enseñanza de Modelos Discretos en Dinámica Poblacional. Revista de Educación Matemática. 31, 3 (Dec. 2016). DOI:https://doi.org/10.33044/revem.15779.