[1]
O. Ávila, E. Cerati, R. Macías, C. Redolatti, I. Schwer, and M. L. Taverna, “Uso de análisis multivariado para caracterizar la formación matemática de los alumnos ingresantes y medir su desempeño en la primera asignatura del área en la Universidad”, Rev. Educ. Mat., Dec. 2008, doi: 10.33044/revem.10447.