Aprender y enseñar en pandemia desde nuestro sillón

Resumen

Como es de público conocimiento, el contexto de pandemia en el año 2020 creó un caos en todas las sociedades. La grieta social se incrementó, afectando a la población en general, pero sobre todo, a aquellas familias más vulnerables. Las casas de estudio - cerradas - dejaron a un gran número de estudiantes sin la posibilidad de acceder a un derecho básico, la educación. Como estudiante de la Facultad de Ciencias Químicas-UNC, en el marco del proyecto de extensión “Acompañamiento virtual y tecnológico para nivel secundario” Programa de Ciencia y Tecnología de la Secretaría de Extensión Universitaria, desarrollé el rol de tutora en la Escuela Normal de Alta Gracia desde junio hasta noviembre. El presente artículo pretende dar cuenta de lo necesario que es el acompañamiento a estudiantes de nivel secundario, más aún si se encuentran cursando su último año. Se articularon tutorías con 104 voluntarios en distintas escuelas secundarias para dar apoyo en materias de química, física, biología y matemáticas en 7 instituciones educativas de la ciudad de Córdoba. Como expresa Mercado (2020): Habitar la nueva aula/sin aula puso en jaque a los principales componentes de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a la interacción, al pensamiento situado, a aquellas herramientas que median para la apropiación de conocimientos, al lenguaje específico de las ciencias/disciplinas, a tiempos y espacios, a la oralidad, la escritura, la escucha. (p.23).