Judith Naidorf

Universidad Nacional de Buenos Aires judithnaidorf@fibertel.com.ar

Por lo general los libros que abordan grandes temas luego desencantan por lo grande que queda el título, pero en este caso ocurre todo lo contrario. Por parte de la autora ha sido meritorio el esfuerzo de síntesis, incluso por el valor del libro como manual imprescindible del tema propuesto que despierta gran interés.

Producto de un trabajo continuado y sistemático de investigación que abarca diez años de intensa actualización en la temática central del libro y de una cuidada comprensión de datos compartidos, sistematizados y ordenados allí, Daniela Perrotta ofrece al lector una herramienta teórica original y rica sustentada por los datos que presenta con gran detalle.

En él se pueden encontrar cuadros, gráficos, síntesis de planes y herramientas conceptuales que han sido estudiadas ampliamente por la autora en sus tesis de maestría y doctorado y que la ubican entre los académicos/as contemporáneos en una experta en la temática del libro.

El libro ofrece al lector un panorama sobre la internacionalización de la Universidad y se resulta un imprescindible punto de partida paraquien luego pretenda ahondar luego en alguno de los temas particulares. La amplia revisión y actualización de bibliografía especializada funciona como orientadora en la sección bibliográfica y en las citas detalladas.

El tema abordado es de alta relevancia en virtud de la presentación concisa y accesible de una ordenada y amplia información generalmente disponible en forma dispersa y parcial en torno a la internacionalización de la Universidad. En este libro se presentan las principales referencias a los programas educativos regionales, en particular los que hacen alusión a la Universidad desde una muy cuidada revisión teórica de las principales corrientes tanto de los estudios regionales y globales así como de los estudios sobre la Universidad como objeto de investigación. Una de las virtudes del libro que se destacan es la claridad de los planteos y la combinación entre presentación de información imprescindible para quien se proponga estudiar el tema aquí propuesto y un análisis conceptual original que ordena y categoriza la información con un criterio teórico y político.

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Reseña de libro

Las herramientas conceptuales aquí retomadas de trabajos anteriores publicados por la autora aquí ampliadas, actualizadas y mejoradas permiten comprender la complejidad del tema propuesto aunque de forma virtuosa se haya elegido un tema planteado en el título de forma sencilla, como un gran tema.

El tema es original en tanto logra aunar de manera lógica y accesible una cuestión tratada de manera dispersa y mediante abordajes parciales de algunos de los aspectos que aquí se desarrollan. El estilo de comunicación que prima en la academia ligado a cortos papers con pequeñas contribuciones que nunca logran ser sintetizados, reconoce en este tipo de libros la posibilidad de una comprensión más amplia, con información ordenada y herramientas conceptuales novedosas y actuales.

El libro está organizado en dos partes. La primera se orienta a la presentación del proceso de internacionalización –sus actores, sus finalidades y sus instrumentos de promoción– en términos de una lectura de sociología y economía política y que resulta en la elaboración de dos categorías analíticas para comprender diferentes propuestas, proyectos y/o políticas de internacionalización. La segunda parte se centra en el estudio en profundidad de los regionalismos sudamericanos y las políticas para la Educación Superior encaminadas. Esto se justifica, en tanto considera Daniela Perrotta, que la regionalización y el regionalismo son vectores que impulsan la internacionalización. En este apartado, concluye con la delimitación de al menos tres propuestas de internacionalización (status quo, revisionista, rupturista) en Sudamérica.

El argumento central es que las diferentes variantes de promoción de la internacionalización de la Universidad, en especial la hegemónica que se presenta como neutra, se relacionan con un proyecto particular de la misma. Discutir la internacionalización de la Universidad implica un posicionamiento político sobre el papel de la misma en el Siglo XXI.

El libro logra ser coherente porque ninguno de los temas abordados se trata a partir de un conocimiento superfluo. Cada uno de los temas en un esfuerzo de síntesis coherente con lo que se espera de un libro, aborda temas relevantes, en su versión más actualizada, producto de investigaciones propias enriquecidas por múltiples estancias de formación y capacitación en América Latina y en Europa y una actualización del estado del arte muy completa.

La relevancia del tema y la incumbencia de dicho aporte al desarrollo de políticas en el presente y en el futuro inmediato son reafirmadas por la autora con gran responsabilidad académica y política. Se trata nada más y nada menos de un texto de consulta imprescindible para la toma de decisiones, para la comprensión de los procesos regionales de la Universidad y para el estudio del tema en investigaciones que este libro motiva a continuar, como punto de partida.

Daniela Perrotta identifica dos tendencias globales de los procesos de internacionalización: una que es hegemónica, mercantil o fenicia y otra solidaria centrada en la cooperación inter e intraregional. Tres tipos de caracterísiticas específicas de los procesos de internacionalización de la región latinoaméricana se definen: la intenacionalización de status quo, la revisionista y la rupturista.

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