I SEMINARIO DEMOCRATIZACION DE
LA EDUCACION SUPERIOR. UNA MIRADA DESDE EL MERCOSUR.
A cuatrocientos años de la
Universidad en la Región.
Carolina Yelicich
La preocupación por la democratización de la educación superior no es un tema nuevo en América latina. Desde mediados del siglo XX las políticas gubernamentales y las acciones de las universidades estuvieron centradas en la expansión de la matrícula y la oferta institucional y en la diversificación disciplinaria para dar respuesta a demandas sociales de diverso orden. Si bien el resultado fue un notable incremento del número de instituciones y la masificación de la matrícula, la investigación demostró que los más beneficiados continuaron siendo, en gran medida, los sectores sociales de mejor posición económica y capital cultural, mientras los hijos de los sectores más bajos de la escala social están
En nuestros países el efectivo acceso, permanencia y el egreso de los estudios del nivel superior es todavía una deuda pendiente que reclama de modo urgente políticas y acciones para incorporar a nuevos sujetos con otras demandas y necesidades.
Con el objetivo de generar un espacio de reflexión y debate sobre un tema prioritario en las agendas políticas e institucionales de los países de la región, el Sector Educativo del Mercosur a través del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior, el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba organizaron, el
18 y 19 de Abril de 2013, el I Seminario: “Democratización de la Educación Superior. Una mirada desde el Mercosur”.
El Seminario se organizó en torno a tres ejes de problematización de la temática:
∙Sentidos de la Universidad en la construcción de nuevas ciudadanías.
∙Políticas de inclusión en la educación superior: Prácticas y actores.
∙Transformaciones institucionales para la inclusión en la educación superior.
La apertura del seminario estuvo a cargo de la Rectora de la Universidad Nacional de Córdoba Dra. Carolina Scotto quien, entre los aspectos centrales de su disertación, realizó un balance de las políticas institucionales y acciones desarrolladas durante su gestión en el marco de una permamente preocupación por alcanzar una universidad más inclusiva y atenta a los problemas sociales locales y regionales.
Durante dos intensas jornadas se realizaron los paneles que abordaron cada uno de los ejes, desde perspectivas diversas y atendiendo a las diferentes interpretaciones del concepto de democratización de la educación superior.
El eje Sentidos de la Universidad en la construcción de nuevas ciudadanías fue abordado en el panel integrado por el Dr. Diego Tatián, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba y por la Fundadora y Ex Rectora de la Universidad Bolivariana de Venezuela, coordinado por la Dra. Liliana Vanella (UNC)
Las Políticas de inclusión en la educación superior: Prácticas y actores, fueron analizadas en tres paneles: uno integrado por autoridades del área de los países del MERCOSUR en el que se destaca la participación del Secretario de Políticas Universitarias de
230
