INTEGRACIÓN Y CONOCIMIENTO

N° 2

Año 2014

INTEGRACIÓN Y CONOCIMIENTO

N° 2

Año 2014

Navarro, Francisco Naishtat, Adriana Puiggrós, Ricardo Martínez Mazzola, Sebastián Giménez, Osvaldo Graciano, César Tcach, Silvia Sigal, Flavia Fiorucci, Ezequiel Grisendi, Silvia Romano, Marta Philp, Eduardo Escudero, Mónica Gordillo, James Brennan, Javier Moyano, Juan Pablo Abratte y Marcela Mollis.

El rasgo distintivo de toda la obra, que han respetado los autores, ha sido evitar planteos y análisis estrictamente internos, dando prioridad a múltiples modos de vinculación de la institución con su entorno social, cultural y político, lo que involucra por momentos a la ciudad de Córdoba que la vio nacer, como al país y la región en su conjunto. La interacción de la institución con su medio es el eje del trabajo, contexto con el que dialoga y genera una mutua afectación. Los distintos capítulos proponen diversas maneras de analizar, interpretar y explicar aspectos centrales de este extenso recorrido, y permite mostrar continuidades y rupturas, como así también articular a la Universidad con los procesos de los cuales forma parte y a los cuales conforma como un actor importante en la trama histórica de Córdoba, Argentina y Latinoamérica.

La obra fue publicada por la editorial de la Universidad y promovida desde la gestión rectoral, el esfuerzo colectivo permitió concretar un material que muestra una reflexión plural y abierta, que recuperan el pasado y realiza un aporte para pensar el presente y el futuro, no sólo de esta institución sino dando pistas también sobre el sistema universitario argentino en su conjunto. La historia crítica presente en la obra ha procurado reactivar tensiones, aportes, conflictos y debates a la luz del tiempo presente pero evita repetir posturas clásicas y permite pensar los nuevos problemas a partir del acercamiento de indicios para responder a las dificultades y los desafíos del tiempo presente.

A partir de evitar lo ritualizado y la

cristalización, el aniversario y su conmemoración han permitido una contribución

de alto valor para la transmisión

intergeneracional, hecho que aporta una identidad que facilite la filiación y la activación de sentidos. Este recurrir a la historia se transforma así en un ejercicio de autorreflexividad imprescindible que, a la vez que integra, hace el esfuerzo por superar los momentos más tradicionales trabajados por los investigadores del campo. De este modo, se evitó una mirada que obture, con la intención de introducir nuevos temas, para pensar una institución creativa, innovadora y a la altura de los desafíos que enfrenta en el presente. Por estos motivos Universidad Nacional de Córdoba. Cuatrocientos años, permite volver sobre nuestros pasos con la finalidad de reactivar el interés, promover nuevas

investigaciones, recuperar y dinamizar producciones originales, tanto de esta casa de altos estudios como del resto de las instituciones del sistema de Educación Superior.

De esta manera se intenta colaborar en un pensamiento a futuro, que permita una institución potente, y que recupere una tradición que ayudó con intensidad a la conformación de la Argentina, que aportó al desarrollo del sistema educativo en su conjunto y a la conformación de las instituciones del Estado, que ayudó a la emergencia de figuras clave en el acontecer de la nación, que educó a amplios sectores en ascenso, que aportó al avance tecnocientífico y al crecimiento de una cultura propia, entre muchos otros logros relevantes. Esta noble tradición de la Universidad Nacional de Córdoba y de la Universidad pública argentina en general, es a la que se espera haber acercado un aporte con esta obra a partir de la mirada histórica. Impulsado por el pasado y su reconsideración, el futuro puede presentarse como un espacio renovador, un ámbito que

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permitiría pensar en transformaciones posibles, que sirvan como instrumento para la acción y la creación de un sistema educativo y una sociedad más justas.

N° 2

Año 2014

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