Internacionalização e competências interculturais na Educação Euperior
DOI:
https://doi.org/10.61203/2347-0658.v11.n1.36539Palavras-chave:
internacionalização, competências interculturais, interculturalidadeResumo
Este artigo apresenta os resultados de um estudo realizado no sistema brasileiro de educação superior, que procurou analisar as contribuições da internacionalização ao desenvolvimento de competências interculturais, nos alunos de instituições membros da FAUBAI- Associação Brasileira de Educação Internacional. A metodologia utilizada foi o Estudo Explicativo Sequencial de Método Misto com predominância qualitativa, o que permitiu combinar questionários iniciais com entrevistas semiestruturadas. Em ambos os casos, trabalhou-se com gestores dos escritórios para assuntos internacionais e com alunos. A contribuição prática mais relevante do trabalho é a abordagem inédita do estudo das competências interculturais, analisadas como resultado do processo de internacionalização, enquanto que as principais contribuições à teoria são as primeiras definições locais de competência intercultural e de interculturalidade, que resultaram de uma construção colectiva a partir dos comentários dos sujeitos da pesquisa.
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