Hipótesis simplificadoras que pueden obstaculizar la comprensión de la mecánica en el ciclo inicial universitario: el tratamiento de cuerdas inextensibles y de masas despreciables en libros de texto. (2016). Revista De Enseñanza De La Física, 28, 127-136. https://revistas.psi.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15631