Utilización del "inventario de creencias didácticas y epistemológicas (ICDE)" en la diferenciación de poblaciones de docentes de ciencias de nivel medio (en formación) de la ciudad de Córdoba. Comparación con un grupo de docentes (en ejercicio) de ese nivel. (2016). Revista De Enseñanza De La Física, 14(2), 5-26. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v14.n2.16036