Transformación de las ideas sobre catabolismo de estudiantes de Bachillerato, después de participar en la aplicación de una secuencia didáctica diseñada para el proyecto Laboratorios de Ciencias del Bachillerato UNAM. (2014). Revista De Educación En Biología, 17(1), (pp. 25-37). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v17.n1.22414