Tapa

DATOS DEL NUMERO

(pp. 1-2)

INDICE

(pp. 3-4)

La participación estudiantil en la organización de las XI Jornadas Nacionales y VI Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología

(pp. 5-8 )

La Formación Docente en Ciencias/Biología y la Organización

(pp. 9-15)

Los estudiantes de Licenciatura en Ciencias Biológicas: Encuentros y desencuentros en las pasantías supervisadas

(pp. 16-24)

Estudio sobre la transferencia de significados en actividad investigativa

(pp. 25-34)

Calentamiento global y suya relación con Amazonia: percepciones de estudiantes de dos escuelas en el Bajo Amazonas, Brasil

(pp. 35-49)

Las concepciones de los estudiantes de nivel secundario sobre los problemas ambientales

(pp. 50-59)

La evaluación en educación para la salud: una mirada formativa

(pp. 60-69)

Programa de Educación Ambiental en base a una investigación con bioindicadores

(pp. 70-75)

Dime cómo comes y te diré quién eres: Una experiencia didáctica para conocer los aparatos bucales de los insectos

(pp. 76-85)

Modelos matemáticos para el cálculo de la resistencia térmica de levaduras de jugo de naranja. Biología y Matemática integradas en clases de nivel superior.

(pp. 86-94)

Experiencias formativas en ideas metacientíficas en el contexto del Profesorado en Biología. La entrevista a un científico

(pp. 95-100)

Um estudo sobre o ensino por investigação no nível fundamental: o caso das formigas

(pp. 101-110)

Espacios alternativos de enseñanza de las ciencias

(pp. 111-117)

Un nuevo enfoque para la enseñanza de Botánica Sistemática en un Profesorado en Biología de la Ciudad de Córdoba

(pp. 118-121)

Cuando lo que nos orienta es el sueño de construir una enseñanza de la Biología que tenga sentido para los alumnos y dé significado al hacer docente.

(pp. 122-125)

La divulgación selectiva y orientada sobre prácticas de alimentación: un potencial escenario para diseñar innovaciones y promover el debate en la educación en ciencias.

(pp. 126-131)

Información y novedades

(pp. 132)