Aprendices en México: entre el paternalismo artesano y la compulsión del obraje (siglos XVI-XVIII)
DOI:
https://doi.org/10.52885/2683-9164.v1.n23.41783Palavras-chave:
gremios, artesanos, aprendizaje, obrajes, castasResumo
Este artículo estudia una muestra de 1927 escrituras de aprendizaje suscritas en la ciudad de
México a lo largo de toda la etapa virreinal. Entre sus objetivos está integrar la problemática
del aprendizaje artesano de Latinoamérica en el debate suscitado en Europa sobre esta forma
de instrucción en aspectos como la procedencia geográfica, social y étnica de los aprendices, y
ver qué papel jugaron los gremios y otras formas de organización laboral como los obrajes en la
transmisión del conocimiento menestral. Las evidencias aportadas indican que castas y obrajes
fueron variables claves que explican la peculiaridad del caso novohispano, así como la imposición
de un modelo paternalista de aprendizaje.
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