LA ENSEÑANZA DE LA ORALIDAD EN LA FORMACIÓN DE FORMADORES
Palabras clave:
oralidad, géneros discursivos, didáctica de la lengua transmedia, formación docenteResumen
El presente artículo resume los aspectos centrales de un trabajo de investigación
enfocado en analizar las propuestas de enseñanza de la oralidad académica en
diferentes Institutos de Formación Docente de la provincia de Córdoba.
A partir de esta investigación, se plantearon posibles líneas de acción que buscaron
fortalecer estrategias de enseñanza para abordar la oralidad académica. Entre ellas, se
propuso la realización de un dossier transmedia cuyo objetivo fue ofrecer una alternativa
de trabajo en torno a los géneros orales académicos, propuesta que no solo reivindicó
la importancia de la práctica de la oralidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje,
sino que también destacó la relevancia de su planificación.
Referencias
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