Estrategia de articulación inter-asignaturas a través de simuladores
Palabras clave:
competencias, estrategia de articulación, metodologías activas, simuladoresResumen
El artículo presenta una estrategia sustentada en el desarrollo de competencias genéricas y metodologías activas centradas en los estudiantes adoptando algunos principios del aprendizaje basado en problemas en combinación con la clase invertida. Como herramienta software se optó por el uso de un simulador que -en la propuesta de articulación inter-cátedras- contempla la apropiación de distintos contenidos disciplinares. Se expone la metodología que aporta a la concreción de los resultados representados en la estrategia y su propuesta de validación en cuatro asignaturas de una carrera de la disciplina Informática.
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