Formación en curricularización de la extensión en la UNPA
Palabras clave:
vínculo formación académica; extensión; integralidadResumen
El artículo expone un proceso de formación en curricularización de la extensión realizado por la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, en el marco de fortalecimiento del área. La propuesta se desarrolló con modalidad a distancia, favoreciendo la participación de docentes de las cuatro Unidades Académicas que conforman la UNPA. La coordinación estuvo a cargo de las docentes de la Universidad Nacional del Litoral, Mariana Boffelli y Sandra Sordo, y la tutoría de cuatro docentes locales.
La formación se dividió en dos etapas: la primera con dinámica de seminario y presentación de aspectos teóricos, la segunda se caracterizó por el trabajo grupal coordinado por las tutoras. A lo largo del proceso se sostuvo la concepción de integralidad del trabajo docente universitario (Tommasino y Stevenazzi, 2017) para propiciar el desarrollo de un modelo didáctico en el que las relaciones pedagógicas entre estudiantes, docente/s y actores sociales toman un lugar central y se supera la relación unidireccional de la extensión tradicional habilitando un vínculo para la circulación de saberes, la consideración de problemas reales, alternativas y posibles respuestas.
El trayecto fue enriquecedor, posibilitó profundizar y teorizar desde experiencias situadas, la concepción de la extensión crítica y el proceso de curricularización de la extensión, resultando algunas producciones de propuestas inter-cátedra e inter-sede.
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Referencias
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