A comparison of the graded response and partial credit models with a scale of usefulness of mathematics

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PDF (Spanish) ID Autores (Spanish)
Published: Dec 10, 2014
DOI: https://doi.org/10.32348/1852.4206.v6.n3.7376
Keywords:
usefulness of mathematics, beliefs about mathematics, graded response model, partial credit model, item response theory

Main Article Content

Facundo Juan Pablo Abal
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología
María Silvia Galibert
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología
María Ester Aguerri
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología
Horacio Félix Attorresi
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología

Abstract

The Graded Response Model (GRM) and the Partial Credit Model (PCM) of Item Response Theory (IRT) were applied in the item analysis of a scale that evaluates psychology students's beliefs about the usefulness of mathematics. The scale comprises 8 items in polytomous response format (6-point Likert-type). The sample was made up by 1875 students of the Psychology school of the University of Buenos Aires. All analyses based on IRT were performed by operating the MULTILOG software. The parameters estimation was carried out trough Marginal Maximum Likelihood procedures. Previously, the unidimensionality assumption required by the models was confirmed. The GRM showed better fit indexes than PCM and higher Test Information Function. The findings provides validity evidences based on the internal structure of scale.

Article Details

How to Cite
A comparison of the graded response and partial credit models with a scale of usefulness of mathematics. (2014). Argentinean Journal of Behavioral Sciences, 6(3), 6-16. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v6.n3.7376
Issue
Vol. 6 No. 3 (2014): Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
Section
Original Articles

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Author Biographies

Facundo Juan Pablo Abal, Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología

Instituto de Investigaciones.

María Silvia Galibert, Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología

Instituto de Investigaciones.

María Ester Aguerri, Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología

Instituto de Investigaciones.

Horacio Félix Attorresi, Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología

Instituto de Investigaciones.

How to Cite

A comparison of the graded response and partial credit models with a scale of usefulness of mathematics. (2014). Argentinean Journal of Behavioral Sciences, 6(3), 6-16. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v6.n3.7376

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