Física real y Física enseñada
Resumen
A partir de respectivas descripciones de lo que el autor entiende por Física Real (FR) y Física Enseñada (FE) él ensaya caracterizar los temas "aptos para educar". Enseguida ofrece criterios para elegir el reducido número de temas de Física que puede contener un Programa de Estudios. Examina la inconveniencia de considerar divisiones entre Física Clásica y Física Moderna, prefiriendo mostrar la Física en su unidad actual; y se destaca la necesidad de incluir en los Programas de Estudio temas que atraigan el interés del público. Esto muestra, a su vez, la necesidad de trabajos de divulgación escritos por físicos investigadores. En la última parte el autor trata de mostrar la importancia de la Metodología con que se desarrollan cursos de Física para que la FE ofrezca una imagen fehaciente (aunque sólo sea esbozada) de la FR. Para ello el autor describe las que considera actividades didácticas necesarias para desarrollar un curso razonablemente eficaz.
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