La clase de física y las creencias de los estudiantes de preparatoria sobre el movimiento

Authors

  • José Luis Pérez Silva
  • Andrea Miranda Vitela
  • Antonio Garcés Madrigal

DOI:

https://doi.org/10.55767/2451.6007.v27.n2.12952

Keywords:

Enseñanza de la Mecánica, Física Educativa, Creencias de los estudiantes, Ideas de Movimiento, Clase de Física

Abstract

En este trabajo presentamos la experiencia de una entrevista con estudiantes del tercer año de preparatoria acerca del movimiento. Nos preocupaba por qué los estudiantes tenían tantos problemas para entender los conceptos fundamentales de la Mecánica Clásica, por lo que nos propusimos estudiarlos en un ambiente lo más separado posible de la estructura escolar, de tal manera que la entrevistadora fuese una persona muy joven que pudiera integrarse a ellos y que además no tuviera un fuerte preparación en física para que no pudiera influir las ideas de los estudiantes. Los resultados que obtuvimos y fracciones de los diálogos se presentan en el trabajo. Sin una idea física del movimiento la mecánica no tiene sentido para los estudiantes.

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Published

2015-12-18

Issue

Vol. 27 No. 2 (2015): July - December

Section

Teaching Narratives

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Copyright (c) 2015 José Luis Pérez Silva, Andrea Miranda Vitela, Antonio Garcés Madrigal

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How to Cite

La clase de física y las creencias de los estudiantes de preparatoria sobre el movimiento. (2015). Journal of Physics Teaching, 27(2), 51-61. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v27.n2.12952