Energia en los cursos introductorios de Física: ¿conductismo o construtivismo?
Abstract
El plan de estudios de Física en Enseñanza Media de la educación chilena, contempla el concepto de energía desde los inicios casi en condición de concepto primario. Debido a esto, en el Instituto de Física de la Universidad Católica de Valparaíso decidimos hacer un estudio acerca de la mejor forma de aproximar el concepto de energía al estudiante en los cursos introductorios. Para no hacer un estudio alejado de la realidad, incorporamos a la investigación a un grupo de profesores de Enseñanza Media.
En nuestro trabajo analizamos aproximadamente una década de discusión sin conclusiones claras, aparecidas en las revistas: "The Physics Teacher”, “Phisics Education” y “American Journal of Physics”
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