Diagnóstico de ideas previas en Física

Authors

  • R. Zamorano
  • G. Delloro
  • N. Silva

Abstract

In this work we have study the existence of mis-conceptions and students interpretation patters concerning to phenomena refered to phase change. We show the persistency of mis-conceptions in students of different levels. This students were instructed in Physics and Chemistry. Our conclusion are in concordance with Osborne's work (1983) if we take in to account that our work was made in other educational system.

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Published

2016-12-12

Issue

Vol. 7 No. 2 (1994)

Section

Problemática de la Enseñanza

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How to Cite

Diagnóstico de ideas previas en Física. (2016). Journal of Physics Teaching, 7(2), 35-41. https://revistas.psi.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/16215