Problemas de diseño: un camino para el desarrollo de competencias en física básica
Abstract
En este trabajo se presenta la experiencia de implementación de una actividad de resolución de un problema no-cerrado de diseño de termodinámica que se llevó adelante en la materia Física II de la Universidad Tecnológica Nacional, en la Facultad Regional Avellaneda. Los estudiantes debían resolver el problema de diseñar una vi-vienda de dos habitaciones, analizar los intercambios de calor con el exterior, proponer y justificar un modelo de aislación térmica y calefacción para la misma. La resolución implicó, además, una sencilla investigación documental, así como la elaboración de un informe pautado. Fue evaluada mediante el uso de una rúbrica y muestra una manera interesante de desarrollar habilidades que constituyen parte indispensable del camino hacia la cons-trucción de competencias profesionales, tanto genéricas como específicas.
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