The robot as a tool for inquiry-based learning in physics classes
Keywords:
Educational robotics, Inquiry-based learning, Energy conservationAbstract
In the work the authors present a didactic sequence to make use of a robot controlled by radio by smartphone to study the movement, forces and conservation of energy of the robot transporting a load. The experience was carried out with students in their last year of high school specializing in natural sciences from the city of Mar del Plata. Inquiry-Based Learning was taken as a didactic framework, which was very opportune to achieve several objectives sought in the teaching of science: propose a hypothesis, experiment, work as a team, among others. Throughout the work, procedural details are shown so that other teachers can replicate the experience
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