Interdisciplinarity applied to robotics in the teaching of physics
Keywords:
Interdisciplinarity, Physical, Educational robotics, Project based learning, ProgrammingAbstract
The objective of this work is to promote students' acquisition of project-based problem-solving strategies in robotics, through
interdisciplinarity, using the resources provided by the different areas of knowledge. The results obtained from the robotics project laboratory work presented were satisfactory, since it allowed students to learn to develop their own methods and techniques for solving problems posed in their social context
References
Arduino Mega 2560 Características, Especificaciones. (2018, agosto 23). Proyecto Arduino. Recuperado de: https://proyectoarduino.com/arduino-mega-2560/
Barrera, N. (2015). Uso de la robótica educativa como estrategia didáctica en el aula. Prax. Saber, 6(11). Disponible en http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2216-01592015000100010
Diaz Barriga, F. (2015) Aprendizaje basado en problemas. De la teoría a la práctica. México: Trillas.
Casal, V. y Néspolo, M. J. (2019) Formación de educadores para la inclusión educativa. Posiciones, miradas, recorridos y experiencias. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Lugar.
Castaño Giraldo, S. (2023). LCD Arduino—[Explicación + Código de Ejemplo]. Recuperado de https://controlautomaticoeducacion.com/arduino/lcd/
Compartir Argentina. (2022). La implementación de la robótica en el aula. La mirada de compartir. Disponible en
https://es.linkedin.com/pulse/la-implementaci%C3%B3n-de-rob%C3%B3tica-en-el-aula-mirada-compartir
Lewin, L. (2018). El aula afectiva. Montevideo, Uruguay: Santillana.
Ministerio de Educación de la Nación (Argentina). (2019). Núcleos de Aprendizajes Prioritarios de Educación Digital, Programación y Robótica. Disponible en https://www.educ.ar/recursos/150123/nap-de-educacion-digitalprogramacion-y-robotica
Ruiz-Velasco-Sánchez, E. (2007). Educa trónica: Innovación en el aprendizaje de las ciencias y la tecnología. México: Díaz Santos; UNAM.
Torrente, O. (2013) Arduino. Curso Práctico de Formación. Ciudad de México. México: Alfaomega.
Sosa, R., Hunting, A. y Moradi, P. (2022). Robots y adultos mayores en la vida cotidiana: recomendaciones para el diseño de robots para el acompañamiento artificial. Economía Creativa, (17), 177-203. https://doi.org/10.46840/ec.2022.17.a7
UNESCO (2021). De robots y Hombres. Recuperado de https://es.unesco.org/courier/2018-3/robots-y-hombres
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:Los autores/as conservarán sus derechos de copiar y redistribuir el material, bajo los términos estipulados en la Licencia de reconocimiento, no comercial, sin obras derivadas de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra bajo las siguientes condiciones:
- Reconocimiento — Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace.
- NoComercial — No puede utilizar el material para una finalidad comercial.
- SinObraDerivada — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
