La Segunda Ley de la Termodinámica y el concepto de Entropía en estudiantes universitarios. Simulaciones como puentes cognitivos entre los modelos espontáneos y los científicos

Autores

  • Juan Farina

Palavras-chave:

Entropía, Ingeniería didáctica, Simulaciones, Idoneidad didáctica, Perspectiva microscópica

Resumo

Tesis de Maestría

Directora: Dra. Graciela Utges

Universidad Tecnológica Nacional- Facultad Regional Rosario- Maestría en Docencia Universitaria

Fecha de defensa: 28 de abril de 2015

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Publicado

2015-12-18

Edição

v. 27 n. 2 (2015): Julho - Dezembro

Seção

Tesis

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Como Citar

La Segunda Ley de la Termodinámica y el concepto de Entropía en estudiantes universitarios. Simulaciones como puentes cognitivos entre los modelos espontáneos y los científicos. (2015). Revista De Enseñanza De La Física, 27(2), 75-75. https://revistas.psi.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12956