Análise dos trabalhos sobre robótica educacional nos eventos de ensino de física
Palavras-chave:
Arduino, Robótica Educacional, Ensino de Física, Ensino de CiênciasResumo
Apresentamos os resultados de uma pesquisa bibliográfica que buscou analisar as tendências e as estratégias a partir da utilização da Robótica em eventos de ensino Física. Para tanto, revisamos as atas e sites dos últimos onze anos das edições de eventos do Brasil e da Argentina que estavam disponíveis online, com o objetivo de obter resposta ao seguinte problema de pesquisa: Como a Robótica educacional está sendo utilizada nas práticas de sala de aula no ensino de Física? Analisamos a quantidade de produções, as abordagens teóricas metodológicas, os conteúdos abordados e práticas utilizadas em sala de aula com a Robótica, pontuando os resultados mais significativos. Identificamos 84 produções, sendo que 64 abordavam, em específico, o uso da plataforma Arduino e 20 relacionadas ao uso da Robótica a partir de kits Lego e outros. Desta análise emergiram seis categorias definidas de acordo com as metodologias e resultados dos trabalhos. Identificamos um pequeno número de trabalhos referentes ao tema em geral, comparado a outras metodologias didáticas apresentadas nos eventos, o que evidenciou poucos pesquisadores utilizando como estratégia didática o uso da Robótica em conjunto com montagens experimentais. Este fato nos permite afirmar que os poucos trabalhos desenvolvidos reforçam a importância da realização de novas pesquisas e projetos nas áreas de Ensino de Física e Ciências.
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Copyright (c) 2021 Eduardo Migueis Garcia, Luiz Henrique Cavalheiro Roa, Lisiane Barcellos Calheiro
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