Una secuencia fundamentada de enseñanza de la modelización matemática de enfermedades infecciosas
Palavras-chave:
Taller, Constructivismo, Física como actividad, Actividad científicaResumo
En este trabajo se presenta una secuencia de enseñanza del modelado matemático de enfermedades infecciosas destinado a ciclo
superior del nivel secundario. Esta propuesta presenta la ciencia como una actividad, contribuyendo a la construcción de una imagen
de ciencia epistemológicamente más cercana a la recomendada por especialistas. La propuesta ha sido planificada según una
modalidad de enseñanza de taller, que le permite ser adaptada a diferentes contextos y es compatible con una concepción
constructivista del aprendizaje.
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Copyright (c) 2021 Paula Bergero, Daniela Sanabria, Liliana Lazo, Diego Petrucci
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