A construção do currículo de Física na perspectiva Freire-CTS em um contexto de pré-vestibular municipal
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v34.n1.37936Palavras-chave:
Freire-CTS, Abordagem tematica, Currículo, Ensino de fisicaResumo
Ao longo deste trabalho buscamos responder a seguinte questão: De que forma a construção curricular, na perspectiva da articulação Freire-CTS, contribui nas experiências e práticas pedagógicas em um contexto de pré-vestibular municipal? Portanto, discutem-se as experiências e práticas pedagógicas desenvolvidas ao longo do processo de construção curricular de Física no contexto do Sepé Tiaraju- ENEM e vestibulares. Dentre os aspectos evidenciados e discutidos, destaca-se a potencialidade de aulas críticas, reflexivas e dialógicas em pré-vestibulares.
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