Desarrollo y evaluación de un laboratorio virtual de inducción electromagnética: opiniones de los estudiantes sobre sus potencialidades
Palavras-chave:
Enseñanza de la física, Laboratorio virtual, Inducción electromagnética, Nivel universitarioResumo
En este trabajo se presenta y describe un Laboratorio Virtual desarrollado especialmente para favorecer el aprendizaje de conceptos y leyes asociados al fenómeno de Inducción Electromagnética (IE) en el ciclo básico de carreras de Ingeniería. Mediante una encuesta se recabó la opinión de los estudiantes sobre el recurso y su potencialidad como mediador en la comprensión del fenómeno. Los resultados revelan que lo reconocen como un recurso útil para interpretar el fenómeno de IE y encontrar experimentalmente la ley de Faraday a la vez que aportan datos para su rediseño y optimización.
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