La educación podrá ser apartidaria, pero nunca apolítica. De qué hablamos cuando hablamos de educación.
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
El doctor Mario Quintanilla Gatica es un reconocido investigador en enseñanza de las ciencias quien, a través de la enorme actividad académica que despliega, se ha transformado en un referente insoslayable en el campo de la educación. Pero además de su labor en la producción académica y la formación de recursos humanos capacitados en el mejor nivel, es una persona que se preocupa por mantenernos “en la red”, trabajando juntos, produciendo y debatiendo permanentemente sobre el principal sentido de lo que hacemos: educar. Educar para la toma de decisiones, educar para la igualdad de oportunidades, educar para mejorar nuestra calidad de vida y la de las futuras generaciones.
Details de l'article
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que no se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) después del proceso de publicación, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).