v. 13 n. 24

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DOI: https://doi.org/10.60020/1853-6530.v13.n24

Publicado: 2022-01-05

Edição completa

Editorial

Pandemia y educación superior en Argentina: mirar al futuro desde la experiencia

Víctor Hugo Sajoza Juric

6-7
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Apuntes sobre la docencia universitaria

Red. te.ar

8
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Fundamentos e Investigación

Hacia nuevos horizontes en las clases universitarias en contextos emergentes. Contribuciones de la Tecnología Educativa

Mariana Landau, Gabriela Sabulsky, Gisela Schwartzman

9-24
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Plataformas y lenguajes: reflexiones en pandemia pensando el futuro

Gabriela Cruder, Rosa Cicala, Gabriela Bergomás

25-35
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Aprendizajes en tiempos de pandemia. Las voces estudiantiles como claves para repensar la enseñanza universitaria

Carina Lion, Analía Schpetter, Verónica Weber

36-48
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Experiencias de aprendizaje estudiantil en la pandemia. Un análisis acerca de la sincronía y asincronía en la formación universitaria

Lourdes Morán, Guadalupe Álvarez, Laura Manolakis

49-71
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Innovación y experiencias

La pandemia, las universidades y las prácticas de evaluación

Susana Vinet Arzuaga, Silvina Casablancas, Nora Dari

72-85
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La clase como espacio abierto en tiempos de enseñanza en pandemia

Mariana Maggio, María Mercedes Martín, María Alejandra Zangara

86-98
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Recapacitando acerca de la capacitación docente en tiempos de virtualización

Silvia Mabel Coicaud, Silvia Irene Martinelli, Julieta Rozenhauz

99-107
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Reseñas de Publicaciones y Entrevistas

Presencias imperfectas. El futuro virtual de lo social

Rosa Aurora Cicala

108-110
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Formación docente en la cultura contemporánea: lo conveniente, lo deseable, lo posible

Silvia Irene Martinelli

111-113
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Más allá de las videocracias. La formación de profesores como diseñadores de situaciones mediadas de aprendizaje

Silvia Coicaud

114-117
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