v. 5 n. 9

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DOI: https://doi.org/10.60020/1853-6530.v5.n9

Publicado: 2014-12-06

Edição completa

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Editorial

Los primeros cinco años

Nora Valeiras

pp. 6-8
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Fundamentos e Investigación

Modelos mentales de transformaciones químicas. Su construcción en un curso de ingreso que utiliza un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje

Liliana Pilar de Borbón, María Fernanda Ozollo

pp. 9-32
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Saberes, usos y apropiación de las TIC para la gestión y la administración en la universidad pública

Noelia Verdún, Paola Britos, Gabriel Ruffini, Pablo Argañarás

pp. 33-44
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Deserción en educación a distancia: factores asociados a la elección de modalidad como desencadenantes del abandono universitario

Gabriel Escanés, Verónica Herrero, Aldo Merlino, Silvia Ayllón

pp. 45-55
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Innovación y experiencias

Alfabetización tecnológica para mayores.Experiencia en la UNED Senior, Argentina

María Carmen Rodríguez Carracedo, Juan José de la Barrera Minervini

pp. 56-69
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Moodle como herramienta de apoyo en la enseñanza del inglés para turismo desde el enfoque comunicativo

María Cristina González, María Valentina Moyetta

pp. 70-77
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Notas y Revisiones

Ascenso y caída de los Cursos Masivos Abiertos y en Línea

Wolfram Laaser

pp. 78-89
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La enseñanza en un mundo en transformación: el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación

Mario Gustavo Parrón

pp. 90-97
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Tesis

Competencias docentes en la formación de profesores de Ciencias Naturales para la construcción de aprendizajes significativos en entornos virtuales. El caso del ISFD Nº 10 de Tandil

Laura Gabriela Bigeón

pp. 98-101
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El aprendizaje en red y el trabajo colaborativo en entornos mediados por tecnología

Graciela Paula Caldeiro

pp. 102-103
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Reseñas de Publicaciones y Entrevistas

Las TIC en las aulas. Experiencias latinoamericanas

Mariel Elizabeth Rivero

104-105
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De las TIC a las TAC, un cambio significativo en el proceso educativo con tecnologías

Silvina Casablancas

pp. 106-109
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Eventos y Novedades

Congresos y Jornadas en Febrero - Noviembre 2015

Revista VEsC

pp. 110
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