La Universidad Nacional de Quilmes y la extensión. Desarrollo de tecnologías sociales para la promoción de Otra Economía: la implementación del Crédito a la Comercialización Solidaria.
Resumen
El proyecto de extensión y voluntariado universitarioCREES (Construyendo Redes Emprendedoras
en Economía Social) de la Universidad Nacional de Quilmes trabaja desde hace cuatro años en la construcción colectiva del sector de la Economía Social y Solidaria (ESS) junto con organizaciones de la sociedad civil y distintas áreas de los Gobiernos municipal y provincial. Actualmente son tres las áreas de trabajo mediante las que lleva adelante su tarea: la conformación de un espacio de gestión asociada en ESS y Desarrollo Local; la asistencia a empresas sociales; y el armado de un Diploma en Extensión Universitaria de “Operador Socioeducativo en Economía Social y Solidaria”. Asimismo, entre las distintas actividades desarrolladas desde el proyecto se encuentra la implementación de un dispositivo para el forta-lecimiento del sector: el Crédito a la Comercialización
Solidaria (CCS). Se trata de una herramienta de la socioeconomía que consiste en la construcción de un Mercado Solidario con utilización de una Moneda Social que cumple con las funciones de medio de intercambio y de crédito. Entre las ventajas del mismo se cuentan la de fortalecer a los actores de la ESS, fomentar formas de consumo solidario y reconstruir lazos sociales entre los integrantes de la red.
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Publicado
2011-11-01
Número
Sección
Experiencias y conceptualizaciones
Licencia
Derechos de autor 2011 Cristian Silva, Errecalde Santiago, Emiliano Recalde, Merlina Martínez, Christian Arnaiz
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Cómo citar
La Universidad Nacional de Quilmes y la extensión. Desarrollo de tecnologías sociales para la promoción de Otra Economía: la implementación del Crédito a la Comercialización Solidaria. (2011). E+E: Estudios De Extensión En Humanidades, 3(3). https://revistas.psi.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/5519