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Adaptación de cartelas para niños como una renovación de la experiencia cultural

Authors

Keywords:

accesibilidad universal museística, adaptación para niños, procesos de desterminologización

Abstract

Los museos, lejos de ser meramente lugares de exposición, se centran en comprender los aspectos socioculturales de las personas y promover el desarrollo social. Además, es esencial que los textos museísticos guíen a los visitantes y narren historias cohesivas en lugar de ofrecer simples datos. Por ende, la adaptación de estos textos para audiencias diversas, incluyendo niños, es crucial para alcanzar la accesibilidad universal museística. En consecuencia, este trabajo se enfoca en la adaptación de cartelas expositivas para niños mediante procesos de “desterminologización”, a la vez que se promueve la colaboración entre profesionales de la Lingüística y museos, en pos de la accesibilidad universal en este entorno cultural.

Author Biography

  • Daniel Carmona Molero, Universidad de Córdoba (España), Granada (España)

    Daniel Carmona Molero es graduado en Traducción e Interpretación por la Universidad de Córdoba (España). Posteriormente amplió sus conocimientos con un Máster en Enseñanzas de Lenguas Extranjeras por la Universidad de Granada (España) y un Máster en Traducción Especializada de nuevo por la Universidad de Córdoba (España). Ha desempeñado roles docentes tanto en España como en Alemania. Además, es autor del artículo "Gender-Based Violence Prevention through New Alternative Masculinities in the English Class", publicado en la revista Aires (Advances in Innovation and Research) en septiembre de 2022.

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Published

2024-02-28

Versions

Issue

Vol. 3 (2024)

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2024 EducaMuseo

Creative Commons License

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How to Cite

Adaptación de cartelas para niños como una renovación de la experiencia cultural. (2024). EducaMuseo, 3. https://revistas.psi.unc.edu.ar/index.php/EducaMuseo/article/view/44417