Las bibliotecas escolares más allá de los procesos técnicos y la promoción a la lectura
las bibliotecas escolares como espacios contraculturales
DOI:
https://doi.org/10.58312/2591.3905.v8.n12.45290Palavras-chave:
Bibliotecas, Bibliotecas escolares, Contracultura, Cultura, Extensión cultural, Educación, Educación no formal, HumanidadesResumo
El siguiente ensayo explora y cuestiona los conceptos de la biblioteca escolar y su poca difusión en cuanto a la extensión cultural y los distintos tipos de actividades que se pueden llevar a cabo dentro y fuera de este espacio. En este marco, el escrito sugiere un doble interrogante: el rol de las bibliotecas escolares como sitios contraculturales en la era de la información, y la invisibilización de estos lugares de aprendizaje y de educación no formal en los diseños curriculares de las diferentes carreras de bibliotecología, de los profesorados y de las universidades de Argentina.
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