Estado del conocimiento sobre comportamientos informacionales en contextos educativos

Autores

  • Luisa Camila Rodríguez Zárate Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia). Maestría en Educación
  • Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia). Maestría en Educación.

Resumo

El artículo presenta el estado del conocimiento sobre algunas relaciones entre ciberespacio y educación como avance de la investigación que se adelanta en el proceso de formación posgradual en la Maestría en Educación en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Los antecedentes permiten comprender los comportamientos informacionales que manifiestan en el ciberespacio docentes y estudiantes del Colegio Nuestra Señora de la Sabiduría, institución privada ubicada en Bogotá (Colombia) a partir de tendencias entre prácticas tecno sociales y políticas, estrategias de gestión del conocimiento y prácticas informacionales y comunicativas.

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Biografia do Autor

  • Luisa Camila Rodríguez Zárate, Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia). Maestría en Educación

    Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia). Maestría en Educación

  • Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato, Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia). Maestría en Educación.

    Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia). Maestría en Educación.

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Publicado

2022-01-10

Edição

n. 17 (2021): Revista Cardinalis. Publicação Científica do Departamento de Geografia. Faculdade de Filosofia e Humanidades, Universidade Nacional de Córdoba, Argentina.

Seção

Aportes Académicos

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Como Citar

Estado del conocimiento sobre comportamientos informacionales en contextos educativos. (2022). Cardinalis, 17, 129-140. https://revistas.psi.unc.edu.ar/index.php/cardi/article/view/36463