Panorama de la producción científica latinoamericana sobre ciencia abierta: análisis a partir de Scopus en el período 2000-2022
DOI:
https://doi.org/10.61203/2347-0658.v12.n2.42031Palabras clave:
Ciencia Abierta; Producción Científica; América Latina; Estudios Métricos de la Información.Resumen
La investigación académica sobre ciencia abierta ha crecido fuertemente en los últimos años, tal como lo indican estudios previos. Este trabajo tiene como objetivo caracterizar la producción científica de América Latina (AL) sobre ciencia abierta, en función de sus principales componentes, y a partir de publicaciones indexadas en Scopus, con al menos un autor vinculado a una institución latinoamericana (periodo 2000 a 2022). Es una investigación descriptiva, que utiliza el abordaje metodológico cuantitativo provisto por los Estudios Métricos de la Información. Los análisis realizados al corpus documental son: evolución diacrónica de las publicaciones en AL y el mundo; su distribución por países y por instituciones de afiliación; identificación de la colaboración internacional y la élite institucional; distribución por categoría temática de Scopus y análisis de co-ocurrencia de términos. Los resultados permiten observar el crecimiento de la producción científica, la importancia de la colaboración internacional, el protagonismo de las instituciones universitarias y las principales temáticas abordadas. Esta caracterización permite trazar un panorama de cómo se posiciona la producción científica sobre ciencia abierta en AL, algunas de sus especificidades y su evolución en el período considerado.
Descargas
Referencias
Abadal, E. y Anglada, L. (2020). Ciencia abierta: cómo han evolucionado la denominación y el concepto. Anales de Documentación, 23(1). Recuperado de:
https://doi.org/10.6018/analesdoc.378171
BOAI. (2002). Budapest Open Access Initiative. Recuperado de:
http://www.budapestopenaccessinitiative.org/read
Beaver, D. de B. y Rosen, R. (1978). Studies in scientific collaboration. Part 1. The professional origins of scientific co-authorship. Scientometrics, 1(1),65–84. Recuperado de: https://doi.org/10.1007/BF02016840
Beaver, D. de B. y Rosen, R. (1979a). Studies in scientific collaboration. Part 2. Scientific co-authorship, research productivity and visibility in the French elite, 1799 - 1830. Scientometrics, 1(2), 133–149. Recuperado de: https://doi.org/10.1007/BF02016966
Beaver, D. de B. y Rosen, R. (1979b). Studies in scientific collaboration. Part 3. Professionalization and the natural history of modern scientific co-authorship. Scientometrics, 1(3), 231–245. Recuperado de: https://doi.org/10.1007/BF02016308
Callon, M., Courtial, J. P. y Laville, F. (1991). Coword analysis as a tool for describing the network of interactions between basic and technological research: the case of polymer chemistry. Scientometrics, 22(1), 155-205. Recuperado de: https://doi.org/10.1007/BF02019280
Cano Menoni, A. y Castro Vilaboa, D. (2016). La extensión universitaria en la transformación de la educación superior. El caso de Uruguay. Andamios, 13(31), 313-337.
Castillo, J. A. y Powell, M. A. (2019). Análisis de la producción científica del Ecuador e impacto de la colaboración internacional en el periodo 2006-2015. Revista Española de Documentación Científica, 42(1), e225. Recuperado de: https://doi.org/10.3989/redc.2019.1.1567
David, P. A. (2003). The economic logic of “open science” and the balance between private property rights and the public domain in scientific data and information: A primer. En: P. Uhlir & J. Esanu (Eds.), National Research Council on the Role of the Public Domain in Science (pp. xx-xx). Washington, DC: National Academy Press. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK221855/
De Filippo, D. y D’Onofrio, M. G. (2019). Alcances y limitaciones de la ciencia abierta en Latinoamérica: análisis de las políticas públicas y publicaciones científicas de la región. Hipertext.net, (19), 32-48. Recuperado de:
https://doi.org/10.31009/hipertext.net.2019.i19.03
Fecher, B. y Friesike, S. (2014). Open Science: one term, five schools of thought. En: Bartling, S. y Friesike, S. (eds.), Opening science: the evolving guide on how the Internet is changing research, collaboration and scholarly publishing (pp-xx-xx) Londres: Springer.Recuperado de: https://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8
Foster. (2018). Open science taxonomy. Disponible en: https://www.fosteropenscience.eu/foster-taxonomy/open-access
Freeman, Linton C. (2012). El desarrollo del Análisis de Redes Sociales: un estudio de Sociología de la Ciencia. Bloomington: Palibrio.
Huutoniemi, K., Klein, J. T., Bruun, H. y Hukkinen, J. (2010). Analyzing interdisciplinarity. Typology and indicators. Research Policy, 39(1), 79–88. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/j.respol.2009.09.011
Kaplún, G. (2014). La integralidad como movimiento instituyente en la universidad. InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior, 1(1), 44-51. Recuperado de: https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/article/view/11
Klein, J. T. (1990). Interdisciplinarity. History, theory and practice. Detroit, EE.UU.: Wayne State University Press.
Klein, J. T. (2011). A taxonomy of interdisciplinarity. En: R. Frodeman, J. T. Klein y C. Mitchan (Eds.), The Oxford Handbook of Interdisciplinarity (pp.15- 30). Oxford, Inglaterra: Oxford University Press.
Lucas, E. de O., Garcia-Zorita, J. C., y Sanz-Casado, E. (2013). Evolução histórica de investigação em informetria: ponto de vista espanhol. Liinc Em Revista, 9 (1), pp-pp Recuperado de: https://doi.org/10.18617/liinc.v9i1.509
Open Knowledge Foundation, (s.d.) Open definition:defining open in open data, open content and open knowledge. Recuperado de: https://opendefinition.org/od/2.1/es/
Price, D.S. (1963). Big science, little science. Columbia University, New York.
Price, D.S. (1976). O desenvolvimento da ciência. Rio de Janeiro: Livros técnicos e Científicos.
Pontika, N., Knoth, P., Cancellieri, M., y Pearce, S. (Octubre, 2015). Fostering Open Science to Research Using a Taxonomy and an eLearning Portal. Trabajo presentado en: I-KNOW ’15: Proceedings of the 15th International Conference on Knowledge Technologies and Data-Driven Business, New York, NY, USA.Recuperado de: https://doi.org/10.1145/2809563.2809571
Ramírez, P.A. y Samilovich, D. (2021). Ciencia abierta en América Latina. UNESCO. Recuperado de: http://forocilac.org/wp-content/uploads/2022/03/PolicyPapers-CienciaAbierta-ES-v2.pdf
Schlagwein, D., Conboy, K., Feller, J., Leimeister, J. M., y Morgan, L. (2017). Openness with and without Information Technology: A Framework and a Brief History. Journal of Information Technology, 32(4), 297-305. Recuperado de: https://doi.org/10.1057/s41265-017-0049-3
Turpo-Gebera, O., Limaymanta, C. H., y Sanz-Casado, E. (2021). Producción científica y tecnológica de Perú en el contexto sudamericano: Un análisis cienciométrico. Profesional de la información, 30(5), pp-ppRecuperado de: https://doi.org/10.3145/epi.2021.sep.15
UNESCO. (2021). Recomendación de la UNESCO sobre la Ciencia Abierta. Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379949_spa
Vicente-Saez, R., y Martinez-Fuentes, C. (2018). Open Science now: A systematic literature review for an integrated definition. Journal of Business Research, 88, 428–36. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2017.12.043
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Integración y Conocimiento
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación en esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) después de la publicación del artículo, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
