INSERÇÃO PROFISSIONAL E TREINAMENTO EM ENGENHARIA MECÂNICA

Resumo

Os planos de estudo das carreiras de engenharia na Argentina estão sendo revisados devido à nova regulamentação sobre o escopo e as atividades reservadas aos diplomas e à proposta de novos padrões de credenciamento perante a Comissão Nacional de Credenciamento Universitário (CONEAU). Incorpora um modelo de aprendizagem centrado no estudante e orientado ao desenvolvimento de competências, tanto genéricas da graduação do engenheiro (argentino e latino-americano) quanto específicas de cada terminal (25 graus na Argentina). Dentro desta estrutura, a análise da inserção profissional dos engenheiros torna-se uma contribuição significativa para o debate sobre as mudanças nos currículos e perfis profissionais. O objetivo do trabalho é configurar o campo profissional da Engenharia Mecânica na Área Metropolitana de Buenos Aires em relação a certos projetos econômicos e tecnoprodutivos e a marca da Universidade Tecnológica Nacional, além de investigar as diferenciações ocupacionais da profissão. Os relatos biográficos dos graduados da Faculdade Regional de Avellaneda - Universidade Tecnológica Nacional são analisados em relação aos seus percursos educativos e de trabalho, que são combinados e inter-relacionados para compreender as mudanças e diferenças nos percursos profissionais e nos setores que os demandam, ao mesmo tempo em que suas imbricações com os contextos econômicos, sociopolíticos e profissionais do mercado de trabalho. A partir de uma abordagem retrospectiva, é mostrado como a trajetória profissional se ajustará ou se afastará do treinamento inicial e da avaliação dos engenheiros com relação a sua própria trajetória profissional.