O ingresso na universidade pública nos países do MERCOSUL: políticas e desafios em perspectiva comparada
DOI:
https://doi.org/10.61203/2347-0658.v12.n2.42055Palavras-chave:
Ensino Superior; Universidade; Ingresso na Universidade; Perspectiva ComparativaResumo
Embora a questão do Direito à Educação Superior tenha sido abordada e refletida tanto nas declarações da Conferência Regional sobre Educação Superior quanto nas Conferências Mundiais sobre Educação Superior, ainda há muito a ser feito na região. Este artigo tem como objetivo oferecer uma visão comparada das políticas de democratização da educação superior nos países que compõem o MERCOSUL, com foco especial na questão do ingresso no nível universitário. Os debates entre entrada irrestrita e entrada restrita (com ou sem cotas) estão na região há vários anos e a discussão ainda está aberta. O objetivo deste artigo é analisar as políticas de ingresso universitário que se desenvolvem nos países que compõem o MERCOSUL, dando conta das formas de regulação do ingresso universitário e das políticas complementares que se desdobram em nível nacional para apoiar as trajetórias de alunos. A metodologia seguida baseou-se na análise documental e numa perspectiva comparativa. Algumas tendências que questionam o Direito à Educação Superior nos países do MERCOSUL são apresentadas nas discussões e conclusões: os efeitos do acesso massivo à universidade, o crescimento do número de instituições de nível superior e a eficácia de ambas as políticas de "discriminação positiva" bem como as políticas compensatórias das desigualdades econômicas que são implantadas para atender às trajetórias estudantis.
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