La Interculturalidad crítica frente al colapso

Hacia nuevas dimensiones del conocimiento y la pedagogía inter-territorial

Resumen

El presente ensayo busca realizar algunas aproximaciones teóricas para problematizar contemporáneamente el tema de la cultura y su papel en el desarrollo socio-territorial. El Trabajo se divide en 4 temas. El primero “reinventar el concepto cultura”, busca crear un referente teórico que permita renovar las discusiones sobre la diversidad cultural frente a lo que se define como el “emergente sistema de control sobre la vida” que desplaza al capitalismo. En dicho tema se aborda el problema de las relaciones culturales como “dimensiones del conocimiento” y se plantea el problema de la intercutluralidad como “pluri-territorialidad”. El Segundo abordaje: “La interculturalidad crítica frente a los nuevos ordenes emergentes”, trata de realizar una breve aproximación sobre las transformaciones profundas que suceden en las actuales dinámicas hegemónicas de las últimas décadas. A través de una descripción mínima de estos procesos, se busca esclarecer desde un abordaje teórico “el emergente sistema de control sobre la vida” que se va gestando a través de una homogenización intensiva producto de las capacidades epistémicas y científicas que van gobernando las relaciones sociales. El tercer tema “La intercultural crítica frente a la emergencia del nuevo orden”, aborda el problema de la “pluri-territorialidad” como alternativa epistémica anti-sistemica, no sólo para la proyección del trabajo teórico, sino, para crear nuevas relaciones de resistencia a través de la diversificación socio-territorial promovida por medio de redes de interconexión entre experiencias pluriculturales. A manera de conclusión, se presentan algunos elementos básicos para comenzar el camino “Hacia una pedagogía intercultural” desde un desprendimiento epistémico (Mignolo W. 2010:124) junto a un proyecto teórico anti-sistémico.