As demandas dos jovens pela educação sexual nas escolas

Resumo

Este artigo é parte das reflexões decorrentes de um projeto de pesquisa em andamento sobre as demandas, necessidades e solicitações dos estudantes do ensino médio da cidade de Córdoba e da província para a implementação da Lei Nacional 26.150 sobre Educação Sexual Integral (ESI) em suas escolas. A implementação da lei apresenta múltiplos processos desde 2006 tentando garantir o direito das crianças e dos jovens de receberem o ESI nas escolas. Nestes cenários, desdobra-se o desenvolvimento que inclui a sexuação e os vínculos que constroem as identidades sociais, sexuais e de gênero. A participação dos jovens implica um protagonismo necessário em seu desenvolvimento, resultando em suas subjetividades. Retomando as contribuições da psicanálise em relação à sexualidade, assim como a visão da extensa trajetória da implementação formal da educação sexual, juntamente com as contribuições desta pesquisa científica, surgem algumas questões que acompanham a análise e a reflexão deste artigo: como se pode tornar possível a Educação Sexual Integral? Como a escola aceita, escuta e percebe as demandas e necessidades dos jovens para receber a Educação Sexual Integral? Pensar em "como" os alunos exigem, exigem, exigem e até silenciam a Educação Sexual Integral em suas escolas é a ponta da bola dos diversos panoramas territoriais. Se não ouvirmos suas necessidades e preocupações, o projeto CSE que é elaborado em cada escola não será significativo para seus alunos. Como a escola é uma instituição subjetiva, ouvir as vozes dos jovens será fundamental para que eles participem destes projetos.