Pilot study of the psychometric properties of the emotional exhaustion scale for university students

Article Sidebar

PDF (Spanish) Autores (Spanish)
Published: Jul 28, 2011
DOI: https://doi.org/10.32348/1852.4206.v3.n2.5227
Keywords:
stress, burnout, emotional exhaustion, university students, psychometric properties

Main Article Content

Silvia Alicia Fontana
Universidad Adventista del Plata. Facultad de Psicología

Abstract

The stated goal is to analyze the psychometric properties of the Emotional Exhaustion Scale (EES) (González-Ramírez and Landero-Hernández, 2007) in university students in Argentina. The results obtained in the EES were the verification of the unifactorial structure (KMO = 0,88; test of sphericity of Barttlet = 568,59, p = 0,000) and a high level of reliability (Cronbach ? = 0,86).

Article Details

How to Cite
Pilot study of the psychometric properties of the emotional exhaustion scale for university students. (2011). Argentinean Journal of Behavioral Sciences, 3(2), 44-48. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v3.n2.5227
Issue
Vol 3, No 2 (2011): Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
Section
Brief Communications

La RACC aplicará la licencia internacional de atribuciones comunes creativas (Reconocimiento 4.0 Internacional: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

Bajo esta licencia, se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo la explotación con fines comerciales y la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Esta licencia es una licencia libre según la Freedom Defined. La única condición es que siempre y en todos los casos se cite a los autores y a la fuente original de publicación (i.e., RACC). Esta licencia fue desarrollada para facilitar el acceso abierto, gratuito y libre a trabajos originales científicos y artísticos.

Author Biography

Silvia Alicia Fontana, Universidad Adventista del Plata. Facultad de Psicología

Psicologa clinica. Master en Psicoinmunoneuroendocrinología- Docente de Psicología General I y II; Psicologia Diferencial y JTP de Psicologia de la Salud en la Universidad Adventista del Plata. Tutora académica de programa de entrenamiento clínico en Psicología Educacional

How to Cite

Pilot study of the psychometric properties of the emotional exhaustion scale for university students. (2011). Argentinean Journal of Behavioral Sciences, 3(2), 44-48. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v3.n2.5227

References

Albano, S. (2003) Fisiopatología de los Trastornos de Ansiedad. Publicación de la Asociación Argentina de Psiquiatras. Buenos Aires: Laboratorio Roche.

Bonilla Muñoz, M. P.; Lira Mendiola, G. L.; Balcázar Nava, P.; Enríquez Bielma, J. F. & Gurrola Peña, G. M. (2009). Adaptación de la Escala de Cansancio Emocional en adolescentes mexicanos del nivel superior. Interpsiquis, 1. Obtenido en

http://www.psiquiatria.com/articulos/ansiedad/estres/39521/

Brannon, L. & Feist, J. (2001) Psicología de la Salud. Madrid: Thomson Paraninfo.

Extremera Pacheco, N.; Durán, A. & Rey, L. (2007). Inteligencia emocional y su relación con los niveles de burnout, engagement y estrés en estudiantes universitarios. Revista de Educación, 342, 239-256

Caballero, C. C.; Abello, R. & Palacios, J. (2007). Relación del burnout y el rendimiento académico con la satisfacción frente a los estudios universitarios. Avances en Psicología Latinoamericana, 25, 98-11

González-Ramírez, M. T. & Landero-Hernández, R. (2007). Escala de cansancio emocional (ECE) para estudiantes universitarios: Propiedades psicométricas en una muestra de México. Anales de psicología, 23, 253-257.

González Ramírez, M. T. & Landero Hernández R. (2008) Confirmación de un modelo explicativo del estrés y de los síntomas psicosomáticos mediante ecuaciones estructurales. Revista Panamericana de Salud Publica, 23, 7–18.

Gil-Monte, P. R. (2005). El síndrome de quemarse por el trabajo (Burnout): una enfermedad laboral en la sociedad del bienestar. Madrid: Pirámide.

Lazarus, R. (2000). Estrés y emoción: manejo e implicaciones en nuestra salud. España: Descleé de Brower.

Martín Monzón, I. M. (2007). Estrés académico en estudiantes universitarios. Apuntes de Psicología Colegio Oficial de Psicología, 25, 87-99.

Martínez- Martínez, I. & Marques Pinto, A. (2005). Burnout en estudiantes universitarios de España y Portugal y su relación con variables académicas. Aletheia, 21, 21-30.

Maslach, C. (2003). Job burnout: New directions in research and intervention. Current Directions in Psychological Science, 12, 189-192.

Maslach, C., Schaufeli, W. y Leiter, M. (2001). Job Burnout. Annual Review Psychology, 52, 397-422.

Moguilevsky, J. (2003). Fisiología endocrina y de la reproducción. Introducción a la Psicoinmunoneuroendocrinología. (6ta ed.) Buenos Aires: JAM.

Morales Vallejo, P. (2011). El Análisis Factorial en la construcción e interpretación de tests, escalas y cuestionarios. Universidad Pontificia Comillas, Madrid: Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.

Polo, A., Hernández, J. M. & Poza, C. (1996). Evaluación del estrés académico en estudiantes universitarios Ansiedad y estrés, 2, 159-172

Ramos, Manga & Morán (2005). Escala de cansancio emocional (ECE) para estudiantes universitarios: Propiedades psicométricas y asociación. Interpsiquis. Obtenido en http//www.psiquiatria.com/articulos/estres/20478/

Reig Ferrer, A.; Cabrero García, J.; Ferrer Cascales, R. I. & Richart Martínez, M. (2001). La calidad de vida y el estado de salud de los estudiantes universitarios. Universidad de Alicante. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

Salanova, M.; Martínez, I.; Bresó, E.; Llorens, S. & Grau, R. (2005). Bienestar psicológico en estudiantes universitarios: facilitadores y obstaculizadores del desempeño académico. Anales de Psicología, 21, 170-180.

Salanova, M. Bresó, E. & Schaufeli, W. (2005). Hacia un modelo espiral de las creencias de eficacia en el estudio del burnout y del engagement. Ansiedad y estrés, 11, 215-231.

Schaufeli, W., Salanova, M., González-Romá, V. & Bakker, A. (2002). The measurement of burnout and engagement: A confirmatory factor analytic approach. Journal of Happiness Studies, 3, 71-92.

Viñas Poch, F. & Caparrós Caparrós, B. (2000). Afrontamiento del periodo de exámenes y sintomatología somática autoinformada en un grupo de estudiantes universitarios. Revista Electrónica de Psicología, 4.