El efecto del procedimiento de Consecuencias Diferenciales en el aprendizaje de evitación discriminada en humanos

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PDF (Espanhol)
Publicado: Apr 24, 2019
DOI: https://doi.org/10.32348/1852.4206.v11.n1.21256
Palavras-chave:
aprendizaje de evitación, procedimiento de consecuencias diferenciales, evitación discriminada, humanos

Conteúdo do artigo principal

Javier Vila-Carranza
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala. División de Investigación
Josué Domínguez-Martínez
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala. División de Investigación
Fátima Rojas-Iturria
Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala. División de Investigación

Resumo

Cuando se emplean consecuencias únicas, para dos o más respuestas de una discriminación condicional (Procedimiento de Consecuencias Diferenciales; PCD), en tareas apetitivas se observa un mayor aprendizaje. La evitación discriminada impide el establecimiento de relaciones respuesta-reforzador, ya que la respuesta previene la presentación del evento aversivo, por lo que ambos no ocurren juntos. Se presenta un experimento que muestra el efecto del PCD en una tarea de evitación discriminada. Para demostrar los efectos de la relación pavloviana entre el estímulo y el evento aversivo en tareas de evitación, dos grupos de participantes recibieron dos entrenamientos uno con consecuencias diferenciales (CD) y otro con consecuencias comunes (CC). Los resultados mostraron un mayor aprendizaje de evitación del grupo CD, debido al papel de las relaciones pavlovianas en el aprendizaje de evitación. Sugiriendo que diferentes miedos condicionados a estímulos específicos pueden tener propiedades discriminativas propias en la elección de dos respuestas de evitación.

Detalhes do artigo

Como Citar
El efecto del procedimiento de Consecuencias Diferenciales en el aprendizaje de evitación discriminada en humanos. (2019). Revista Argentina De Ciencias Del Comportamiento, 11(1), 16-24. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v11.n1.21256
Edição
v. 11 n. 1 (2019): REVISTA ARGENTINA DE CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO
Seção
Artículos Originales

Commons Attribution License, CCAL). Com esta licença, os autores conservam o direito de propriedade sobre artigos mas permitem que qualquer pessoa façam download e distribuam os artigos publicados na RACC sem necessidade da permissão do autor ou editor. Uma última condição é que sempre, e em todos os casos, o autor e a fonte original de publicação (p.e., RACC) sejam citados. Esta licença foi desenvolvido para facilitar o acesso aberto, gratuito e livre a trabalhos originais do arte e ciência.

Biografia do Autor

Javier Vila-Carranza, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala. División de Investigación

Profesor  Titular

Investigador Nacional Nivel II

FES Iztacala UNAM

División de Investigación

 

Como Citar

El efecto del procedimiento de Consecuencias Diferenciales en el aprendizaje de evitación discriminada en humanos. (2019). Revista Argentina De Ciencias Del Comportamiento, 11(1), 16-24. https://doi.org/10.32348/1852.4206.v11.n1.21256

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