Vidas e experiências de alunos de licenciatura em enfermagem durante a mudança do plano de estudos de 2018

Resumo

RESUMO
Introdução: a mudança de plano a nível educativo compromete questões integrais da pessoa. Devido a isso, diversas emoções e sensações são refletidas em relação às experiências dos alunos do quinto ano da carreira de Bacharel em Enfermagem, da Universidade Nacional de Córdoba, após a mudança para o plano 2018. Ao longo desta pesquisa irá expandir este assunto. tema e como os alunos lidaram com o processo de transição, levando em consideração os ambientes
antes e depois dele. Objetivo: indagar sobre as experiências dos alunos após a mudança para o plano 2018, na cidade de Córdoba, Argentina, durante o ano de 2022. Metodologia: estudo qualitativo com abordagem fenomenológica, foram realizadas 7 entrevistas abertas e observação participante, estes permitiram a coleta de informações descritivas das experiências vividas pelos alunos. Resultados: os achados obtidos a partir das percepções dos entrevistados coincidem com as dimensões elaboradas, sendo as mesmas: experiências dos ambientes anteriores, experiências da própria transição e experiências após a transição e do indivíduo. Os resultados anteriores também responderam aos objetivos específicos definidos para a realização da referida investigação. Conclusão: O presente estudo deu conta das experiências dos estudantes em relação à mudança de plano, desta forma ficou claramente visível a vulnerabilidade da população estudada. Os sentimentos mistos nas experiências anteriores ao processo de transição que foram por um lado os de entusiasmo e conformidade, e por outro, os de incerteza e exaustão. Posteriormente, durante o processo de transição, os sentimentos mais relevantes foram os de entusiasmo, exaustão e raiva. Por fim, em relação às experiências após a transição, os sentimentos confusos foram os mesmos do processo de transição, ou seja, entusiasmo, exaustão e raiva.