Currículum integrado como experiencia extensionista en ciencias naturales en el nivel secundario
Palabras clave:
Prácticas experimentales, Currículum integrado, Nivel Secundario, ExtensiónResumen
Este trabajo tiene como objetivo socializar la experiencia extensionista universitaria en el proyecto Fortaleciendo laboratorios de ciencias naturales con modelo de currículum integrado. Los conocimientos que se trabajan en esta área suelen tener una visión parcelada de saberes que no contemplan la interdisciplinariedad y a su vez lejanos a la realidad del contexto escolar. Este modelo de enseñanza, conlleva a realizar un refuerzo de los saberes construidos, que se relacionan según las necesidades del entorno en busca de una mejor comprensión. Las prácticas experimentales en situaciones contextualizadas, correlacionando disciplinas como: física, química, biología y tecnología, fueron desarrolladas con estudiantes del nivel secundario. La planificación de actividades, a cargo de docentes y estudiantes de la universidad y docentes del establecimiento educativo, permitieron a los alumnos de la escuela explorar y verificar empíricamente, fenómenos de la vida cotidiana. Estas tareas implican metodologías de trabajo que incluyen: observación del fenómeno, confección de tablas y gráficos, contrastación de lo observado con modelos teóricos y sus resultados, trazado de inferencias y el desarrollo del pensamiento reflexivo desde este abordaje interdisciplinario.
Referencias
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