Estudo de caso sobre a formação docente em um curso de licenciatura em física
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35272Palabras clave:
Licenciatura em Física, Formação Docente, DesafiosResumen
Este trabalho discorre sobre as dificuldades enfrentadas pelos egressos do curso de Licenciatura em Física, da Universidade Federal de
Santa Catarina durante seu percurso formativo e o conhecimento das estratégias utilizadas pelos acadêmicos e pela instituição para o
enfrentamento de tais desafios, relacionadas a permanência e conclusão do curso. Trata-se de um estudo de caso exploratório e para
o seu desenvolvimento elaborou-se um questionário, que foi aplicado aos egressos do curso dos últimos cinco anos. A coleta destas
respostas deu-se de forma digital, com o preenchimento de um formulário eletrônico, os dados foram tratados utilizando-se da análise
de conteúdo. Com base na análise das respostas foi possível estabelecer que os desafios são diversos, perpassando diferentes aspectos,
e que atingem todos os graduandos, mesmo que em proporções distintas. Salienta-se o papel da universidade na compreensão das
dificuldades dos alunos e na elaboração de projetos que visem amenizar estas questões, e que possuam por consequência alunos mais
motivados que irão representar uma maior quantidade de profissionais na área de Ensino de Física, tão deficitária no contexto atual.
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