Diseño universal para el aprendizaje en educación STEAM* integrada: una experiencia en educación primaria
DOI:
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v35.n2.43733Palavras-chave:
Educación STEAM integrada, Metodologías activas, Educación Primaria, Diseño Universal para el Aprendizaje, Atención a la diversidadResumo
Este artículo tiene por objetivo dar a conocer la implementación de una propuesta didáctica sobre educación STEAM integrada en un aula de 5.o de educación primaria, que favorece la educación inclusiva y la atención a la diversidad a través del Diseño Universal para el Aprendizaje y del uso de varias metodologías activas. Para ello, se ha diseñado un modelo integrado multidisciplinar aunando cuatro asignaturas mediante el hilo conductor del cómic japonés One Piece, para favorecer el aprendizaje competencial, a través de la colaboración, la reflexión, la argumentación, la creatividad y la experimentación.
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