Analysis of the conceptions about Environment starting from graphic representations: an experience of teacher training
Article Sidebar
Published:
Apr 1, 2010
Main Article Content
Abstract
The analysis of environment representations supported by educators, who took part in workshops of Environmental Education in fi ve different regions of the Province of Córdoba (Argentina), is presented in this paper. These workshops, which were contextualized in each environment, offered a space for training and critical thinking, where different activities were proposed. Such activities mobilized and recovered work cases in the fi eld of environmental problems. The diversity of the participants? origin also offered an interesting pedagogical framework to value the proposals that are habitually carried out in different educational spaces. The need of a change in the concepts and approaches to the environmental aspect was analyzed, starting from the identifi ed environmental problems.
Article Details
How to Cite
Analysis of the conceptions about Environment starting from graphic representations: an experience of teacher training. (2010). Journal of Biology Education, 13(1), (pp. 25-33). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v13.n1.22282
Section
Fundamentos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que no se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) después del proceso de publicación, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
How to Cite
Analysis of the conceptions about Environment starting from graphic representations: an experience of teacher training. (2010). Journal of Biology Education, 13(1), (pp. 25-33). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v13.n1.22282