Modelos-modelización: un binomio para construir conocimiento científico escolar en las aulas
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Published:
Jun 23, 2016
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Abstract
Entrevista a Fanny Angulo Delgado y Ángel López y Mota
Angel Daniel López – Mota
PhD Science Education
Universidad Pedagógica Nacional-Ajusco (México)
Área Académica: Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias, Artes y Humanidades
Cuerpo Académico EDUCIEN
alopezm@upn.mx
Fanny Angulo Delgado
Doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales Universidad de Antioquia (Colombia)
Facultad de Educación
Grupo de Investigación: Educación en Ciencias Experimentales y Mate-máticas – GECEM
fanny.angulo@udea.edu.co
Article Details
How to Cite
Modelos-modelización: un binomio para construir conocimiento científico escolar en las aulas. (2016). Journal of Biology Education, 19(1), (pp. 128-133). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v19.n1.22535
Section
Entrevistas
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How to Cite
Modelos-modelización: un binomio para construir conocimiento científico escolar en las aulas. (2016). Journal of Biology Education, 19(1), (pp. 128-133). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v19.n1.22535