Young Scientists: The Experience of a Didactic Project of Scientific Initiation in a Rural Kindergarten

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Published: Jun 3, 2019
DOI: https://doi.org/10.59524/2344-9225.v22.n1.25697

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Bárbara Arias Toledo
Cátedra de Antropología, FCEFyN, UNC. Investigadora IMBiV-CONICET
Luisina Battistón
1Cátedra de Antropología, FCEFyN, UNC.

Abstract

A didactic experience is reported on a rural kindergarten, in which, through experiences inspired by elements of Ethnobotany, children are introduced to scientific thought and the botanical world. Respecting the curriculum indicated by the Ministry of Education, a series of participatory workshops are developed that include instances of setting objectives, experimentation and reflection. The practice is evaluated as positive and enriching.

Article Details

How to Cite
Young Scientists: The Experience of a Didactic Project of Scientific Initiation in a Rural Kindergarten. (2019). Journal of Biology Education, 22(1), 59-68. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v22.n1.25697
Issue
Vol. 22 No. 1 (2019): Journal of Biology Education
Section
Experiencias Educativas
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How to Cite

Young Scientists: The Experience of a Didactic Project of Scientific Initiation in a Rural Kindergarten. (2019). Journal of Biology Education, 22(1), 59-68. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v22.n1.25697